Veröffentlichungen

Weiterbildungsangebote, Lehr- und Arbeitsmaterialien

iems+

Dahlhausen, I. (2017). Leitfaden zur Teilnehmenden- und Arbeitgeberbefragung.
Dahlhausen, I. & Reinshagen, S. (2017). Leitfaden zur Lernorganisation für berufstätige Lernerinnen und Lerner in Blended-Learning-Formaten.
Frei zugängliche Version auf der Weiterbildungsplattform ILIAS: Schlüsseltechnologien der vernetzten Produktion – Pre-Version.
Reinshagen, S. (2017). Profillinien – Administrationsleitfaden.
Schubert, T. (2017). Schlüsseltechnologien der vernetzten Produktion. Modulbeschreibung.

Energiesystemtechnik

Kramer, K. & Weichler, J. K. (2017). Modulhandbuch CAS "Thermische Solarenergie - Industrie".
Kramer, K. & Weichler, J. K. (2017). Modulhandbuch CAS "Thermische Solarenergie - Gebäude".
Senkpiel, Ch. & Weichler, J. K. (2017). Modulhandbuch CAS "Energiesystemanalyse".
Wille-Haussmann, B. & Weichler, J. K. (2017). Modulhandbuch CAS "Speicher im Intelligenten Netz".
Wille-Haussmann, B. & Weichler, J. K. (2017). Modulhandbuch CAS "Intelligente Energienetze".

Resiliente Technische Systeme

Neuburg, C. & Niebuhr, M. (2016). Didaktische Handreichung zur Gestaltung eines Blended-Learning-Kurses.
Goldberg, P., Mukenhirn, S. & Riesterer M. (2017). Leitfaden zur zielgruppenorientierten Gestaltung von Blended Learning Formaten am Beispiel Resilienzanalyse.

MFBV

Vach, W., Reiser, V., Kolankowska, I., Weber, S. & Rücker, G. (2017). Design and Evaluation of Diagnostic Studies.

Arbeitspapiere, Berichte, Dokumentationen

iems+

Gespräch mit Dr. Tobias Schubert geführt von der Autorin, 16.05.2017: Reinshagen, S. (2017). Beide Welten verstehen.
Interview mit Dr. Tobias Schubert geführt von der Autorin, 10.07.2017: Schindlbeck, C. (2017). Embedded für jedermann. Berufliche Weiterbildung. Verfügbar unter: http://www.elektroniknet.de/markt-technik/karriere/embedded-fuer-jedermann-143384.html (Stand: 17.07.2017).
Reinshagen, S. (2017). Zielgruppen wissenschaftlicher Weiterbildung erreichen. Interne und externe Kooperationen in der Zielgruppenansprache. In: Arnold, M., Zawacki-Richter, O., Haubenreich, J., Röbken, H. & Götter, R. (Hg.). Entwicklung von wissenschaftlichen Weiterbildungsprogrammen im MINT-Bereich. Münster: Waxmann, ISBN 978-3-8309-3694-7 , S. 454-461.
Schubert, T., Dahlhausen, I. & Reinshagen, S. (2016). Pilotkurs Schlüsseltechnologien der vernetzten Produktion - Berücksichtigung einer heterogenen Zielgruppe. Wien: Präsentation auf der DGWF-Jahrestagung 2016.
Schubert, T., Dahlhausen, I. & Reinshagen, S. (2016). Pilotkurs Schlüsseltechnologien der vernetzten Produktion - Wissenschaftliche Weiterbildung für Ingenieure und Ingenieurinnen, Fach- & Führungskräfte im Bereich Industrie 4.0. Wien: Abstract für die DGWF-Jahrestagung 2016.
Schubert, T., Volker, B., Pfeifer, M. & Becker, B. (2017). The Smart MiniFab: An Industrial IoT Demonstrator Anywhere at Any Time. In: V. L. Uskow, R. J. Howlett & L. C. Jain (Hg.), Smart Education and E-Learning, Conference proceedings SEEL (S. 253-262). Vilamoura/ Portugal. Erhältlich unter https://link.springer.com/ (Stand: 03.07.2017). ISBN: 978-3-319-59450-7; Online ISBN: 978-3-319-59451-4.

Energiesysthemtechnik

Weichler, J. K. (2015). Szenarienbasiertes Lernen SBL – Motivation für die Entwicklung eines zielgruppenspezifischen Lehr-/Lernkonzepts. Freiburg i. Br.: DGWF Jahrestagung.
Weichler, J. K. (2016). Drop-out im Blended-Learning: Maßnahmen zur Erhöhung der Motivation, Kommunikation und Interaktion von Teilnehmenden in der Weiterbildung. Utrecht: 15. Internationale ILIAS-Konferenz. Verfügbar unter: https://www.ilias-conference.org/2016/08SEP2016/NewStandardPlayer.html?plugin=HTML5, time 03:09:12 – 03:44:52 (Stand: 08.08.2017).
Weichler, J. K. (2016). Heterogene Zielgruppen beraten. Interne Tagung Wettbewerb „Freiräume für Bildung – Offene Hochschulen“ - Erste Arbeitstagung der WB2.0 und der Förderprojekte Berlin.
Weichler, J. K. & Glaubitz M. (2016). Kommunikation und Interaktion stärken - ankommen, lernen, dabeibleiben - ILIAS im Student Life Cycle der wissenschaftlichen Weiterbildung. Utrecht: 15. Internationale ILIAS-Konferenz.
Weichler, J. K., Hutz-Nierhoff, D. & Glaubitz, M. (2016). ILIAS im Student Lifecycle in der wissenschafltichen Weiterbildung. Utrecht: ILIAS Conference, 18.10.2016.
Weichler, J. K. (2017). Hands-on-ILIAS: Peer-Feedback in der Weiterbildung. Freiburg: ILIAS Conference, 14.09.2017.
Weichler, J. K. (2017). Evaluationsergebnisse der Pilotmodule der wissenschaftlichen Weiterbildung „Energiesystemtechnik“ des Fraunhofer ISE
Weichler, J. K. (2017). Ergebnisse der Untersuchung des Einsatzes von Lernstrategien in der wissenschaftlichen Weiterbildung „Energiesystemtechnik“ des Fraunhofer ISE

ePACT

Müller, E. (2015). Transfer der Weiterbildungsinhalte in den Beruf sichtbar machen. Weimar: Folien des Vortrages bei der Arbeitstagung des Netzwerks Offene Hochschule, 07.12.2015.
Müller, E., Couné, B., Michels, S. & Becker, G. (2017). Das Portfolio als Studienleistung im Certificate of Advanced Studies (CAS) Palliative Care Basics. In: A. Mörth & U. Elsholz (Hg.) Portfolios in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Handreichung der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. ISBN: 978-3-946983-18-7 , S. 66-71 (Stand: 26.09.2017).

Freiburg Academy for Science and Technology (FAST)

Jankowski, D., Juhnke, J., Krossing, I. & Lengsfeld, S. (2016). Innovation durch forschungsorientierte Weiterbildung. Das Format Training-on-the-Project. In: Hochschule und Weiterbildung. 2(16), 76-83. ISSN: 0174-5859.
Juhnke, J. & Jankowski, D. (2016). Freiburg Academy of Science and Technology: Wir verbinden Wissenschaft und Wirtschaft. In: Freiburger Gründungs-ABC - Innovation leben. Verfügbar unter http://www.gruenden.uni-freiburg.de/wp-content/uploads/Broschuere-Gruendungs-ABC-2016_Doppel.pdf (Stand: 10.07.2017).
Juhnke, J., Jankowski, D., Krossing, I. & Lengsfeld, S. (2017). Die Universität im Austausch mit Wirtschaft und Zivilgesellschaft. Formate zur Anbahnung von Transfer- und Trainingsprojekten. In: H. Klaffke, C. Bauhofer & S. Knutzen (Hg.), Kooperative Gestaltung wissenschaftlicher Weiterbildung. Hamburg: Tagungsband zur IPW-Tagung 2016, TUHH: Projekt ContinuING@TUHH. (Eingereicht: April 2017).
Kühn, M. (2016/1). FAST: Weiterbildung im wissenschaftlichen Projekt. In: Newsletter Bioökonomie BW. Verfügbar unter https://www.biooekonomie-bw.de/de/fachbeitrag/aktuell/mitarbeiter-weiterbildung-im-wissenschaftlichen-projekt/ (Stand: 17.07.2017).
Kühn, M. (2016/2). FAST: Weiterbildung im wissenschaftlichen Projekt. In: Newsletter Gesundheitsindustrie BW. Verfügbar unter https://www.gesundheitsindustrie-bw.de/de/fachbeitrag/aktuell/fast-weiterbildung-im-wissenschaftlichen-projekt/ (Stand: 17.07.2017).

Z-Projekt

Dudeck, A. (2015). Das Querschnittsthema 'Qualität und Evaluation' im Verbundprojekt 'Freiräume für wissenschaftliche Weiterbildung'. Weimar: Arbeitstagung des Netzwerks Offene Hochschulen, 07.12.2015.
Dudeck, A. & Bünemann, T. (2017). Qualitätssicherung und -entwicklung in der Wissenschaftlichen Weiterbildung.
Dudeck, A. & Fényes, S. (2017). Workshop-Reihe zu Querschnittthemen. Dokumentation Springschool 2017, #5 Querschnittthemen.

Fényes, S. & Glaubitz, M. (2016). Weiterbildung - Das System der Zukunft. In: Weiterbildung, 01(2016), 20-22. ISBN: 978-3-472-00078-5 .

Fényes, S. & Glaubitz, M. (2017). Freiräume für wissenschaftliche Weiterbildung. In R. Egger & M. H. Bauer, (Hg.), Bildungspartnerin Universität (S. 67-73). Wiesbaden: Springer Fachmedien. Erhältlich unter: ISBN 978-3-658-15012-9 .
Fényes, S., Reinshagen, S. & Schubert, T. (2017). Handreichung Profillinien. Freiburg i. Br.
Fényes, S. & Uhl, M. (2017). Workshops zur Beratung in der Wissenschaftlichen Weiterbildung. Freiburg i. Br.
Glaubitz, M. (2015). Open Source ILIAS Plugin: Interaktive Videos. Dortmund: ILIAS Conference, 10.09.2015.
Glaubitz, M. (2015). Open Source ILIAS Plugin: Interactive Videos Media & Learning Association. Webinar: 19.11.2015.
Glaubitz, M. (2016). Interaktive Videos mit ILIAS. 20.09.2016.

Glaubitz, M. (2016). Einführung in das Plug-in -Interaktive Videos- für das Lernportal ILIAS der Wissenschaftlichen Weiterbildung der Universität Freiburg. Verfügbar unter https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/interaktive-videos-mit-ilias (Stand: 17.07.2017).
Glaubitz, M. (2017). Interaktive Videos mit ILIAS. Karlsruhe: Learntec Kongress, 25.01.2017.
Glaubitz, M. (2017). Interaktive Videos mit ILIAS. Berlin: Phormativ Bildungskonferenz, 25.03.2017.
Ihwe, I. (2017). Impuls zum Beihilferecht und zur Rahmensetzung der EU. Magdeburg: Präsentation auf der DGWF-Jahrestagung 2017.
Ihwe, J. & Fényes, S. (2017). Profillinien - Weiterbildung im Baukastenprinzip. Magdeburg: Präsentation auf der DGWF-Jahrestagung 2017.
Maschwitz, A., Schmitt, M., Hebisch, R. & Bauhofer, Ch. (2017). Finanzierung wissenschaftlicher Weiterbildung.
Herausforderungen und Möglichkeiten bei der Implementierung und Umsetzung von weiterbildenden Angeboten an Hochschulen. Publikation der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ unter Mitwirkung u.a. von Jan Ihwe, FRAUW, Universität Freiburg). ISBN: 978-3-946983-17-0 .
Ranft, A. (2016). Multilaterales Konzept zur Evaluation von heterogenen Blended Learning Weiterbildungsangeboten in einem komplexen Verbund- und Teilprojekt.
Ranft, A. (2017). Neue Lernräume gestalten – Good Practice an deutschen Hochschulen. Dokumentation Webinar-Reihe.
Ranft, A. (2017). 1. Freiburger educational BarCamp. Dokumentation.
Ranft, A. (2017). Ergebnisse der Evaluation von heterogenen Blended Learning Weiterbildungsangeboten
in einem komplexen Verbund- und Teilprojekt. Freiburg i. Br.
Weichler, J. K., Hutz-Nierhoff, D. & Glaubitz, M. (2016). ILIAS im Student Lifecycle in der wissenschafltichen Weiterbildung. Utrecht: ILIAS Conference, 18.10.2016.
Wöhrle, N. (2017). Blended Learning - Konzeption von hybriden Lehrveranstaltungen. Dokumentation Springschool, #4 Mediendidaktik.

Informationsmaterialien/ Selbstdarstellung

iems+

Flyer zu Pilotkurs "Schlüsseltechnologien der vernetzten Produktion" (2016).
Informationsbroschüre für Unternehmen. Weiterbildungsprogramm iems (2016).
Steckbrief iems+ - Offene Hochschule Abschlusskonferenz (2017).

Energiesystemtechnik

Steckbrief Energiesystemtechnik - Offene Hochschulen Abschlusskonferenz (2017).

Resiliente Technische Systeme

Flyer zu den Pilotprogrammen 2017 „Resilience Engineering“ und „Safety & Security Engineering“.
Demo-Kurs Resilienzanalyse: Frei zugängliche Pre-Version des Blended-Learning Kurses als Anschauungsgegenstand auf der Weiterbildungs-E-Learning Plattform ILIAS der Universität Freiburg.
Demo-Kurs Strukturelle Sicherheit: Frei zugängliche Pre-Version des Blended-Learning Kurses als Anschauungsgegenstand auf der Weiterbildungs-E-Learning Plattform ILIAS der Universität Freiburg.
Modulpläne CAS 2017 “Strukturelle Sicherheit” und “Resilienzanalyse”.

ePACT

Steckbrief ePACT - Offene Hochschulen Abschlusskonferenz (2017).

Freiburg Academy for Science and Technology (FAST)

Jankowski, D. & Ehrenreich, J. (2015). FAST – Wir verbinden Wissenschaft und Wirtschaft. In: Wissenschaftliche Weiterbildung an der Universität Freiburg. Beitrag in der Broschüre, S. 10-11.
Juhnke, J. & Jankowski, D. (2016). Innovation durch forschungsorientierte Weiterbildung. In: Wissenschaftliche Weiterbildung an der Universität Freiburg. Beitrag in der Broschüre.
Poster FAST - Offene Hochschulen Abschlusskonferenz (2017).
Postkarte Kurzdarstellung FAST. Verfügbar unter: http://www.fast.uni-freiburg.de/wp-content/uploads/2017/06/20170620_Flyer_FAST_Druckdatei_NEU-1.pdf (Stand: 01.08.2017).
Steckbrief FAST - Offene Hochschulen Abschlusskonferenz (2017).

MFBV

Steckbrief MFBV - Offene Hochschulen Abschlusskonferenz (2017).

Z-Projekt

abgelegt unter: foerderphase 2